在口腔内科临床前教学中构建 PBL 教学模式的实践

• 作 者: 周冬华 周小华
• 机 构: 长沙医学院口腔内科教研室 410219;湖南涉外经济学院 410205
• 出 处: 医学美学美容（中旬刊）
• 发表日期: 2014年11期
• 关键词: 口腔内科临床前教学 PBL 教学模式 实践分析

目的：在口腔内科临床前教学中构建 PBL 教学模式的实践探析。方法：选取我校50名本科口腔医学专业的学生为研究对象，按照抽签法将他们随机分成观察组和对照组，平均每组25名，观察组采用 PBL 教学模式进行教学，对照组采用传统教学方式进行教学，通过问卷调查和考试的方式比较两种教学方式的教学效果。结果：观察组学生对于PBL 教学的总满意率达到92．0％，且观察组的单项成绩和总评成绩分别为[（24．15±2．46）、（92．13±4．26）]分，明显高于对照组的[（12．97±1．56）、（78．96±4．05）]分，P ＜0．05。结论：PBL 教学模式具有明显的实践效果，值得普遍推广应用。