学具操作的重要意义

• 作 者: 王鼎芳
• 出 处: 陕西教育·教学
• 发表日期: 2008年2期
• 关键词: 学具操作 全体学生 抽象思维 动手操作 形象思维 操作活动 数学课 教学

　　数学课上人人动手操作学具，思维就随之展开，而且容易把全体学生推到主体的地位，调动了学生的主动性、积极性；同时，操作学具学教学有利于学生的“动手思维→形象思维→抽象思维”的建立，使学生获得概念更清晰，更容易掌握。下面谈谈我在教学中，采取学具操作活动的感受：
　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。