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小学是学生接受教育的基本阶段。随着新课程改革的实施,对语言简洁、抽象性强、历史悠久的古诗教学提出了更高的要求。语文教师应积极探索各种教学方法,以促进学生形成良好的道德素质和语言素养。本文从创设教学情境、调动学生学习积极性、通过多读来深化学生理解能力、加强古诗词美育等方面分析了小学语文故事教学的方法,以期为语文教师提供教学参考。