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一、教学设想本诗作为一首情诗，从文本人手，辅以作者的爱情经历，再横向与中国的爱情诗歌进行比较阅读，也能生动有趣，但似乎还很传统，对学生思维的开拓还不够。基于这种考虑，我想对文本进行有层次性的解读，包括两方面：一为爱情本身的层次性，即叶芝对茅德·冈的痴恋中既有与一般青年男女产生爱情的相通之处，又有作为一个诗人（艺术家）的独特之处；