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面对新生越来越薄弱的数学基础,教师在新课教 学之前要先摸查每一位学生的知识断层点,再制定方法进行补 偿,同时要培养学生良好的自我学习管理能力,只有夯实基础 才能高屋建瓴。
数学学习管理的润物“细”无声
【摘 要】
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面对新生越来越薄弱的数学基础,教师在新课教 学之前要先摸查每一位学生的知识断层点,再制定方法进行补 偿,同时要培养学生良好的自我学习管理能力,只有夯实基础 才能高屋建
【机 构】
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江苏省常州市实验初级中学天宁分校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年29期
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