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◆我们以为，不妨把中小学教师搞科研特别是进行课题研究的目的定位放得低一些，定位于这样两方面一是通过学习，促进对有关教育现象和问题的深入思考；二是通过实践，解决自身在教育教学中遇到的问题。◆实施新课程，不懂教育科研的教师常常只是个“教书匠”，不能成为时代需要的研究型教师，更不能成为教育家。
新课程与教育科研
【摘 要】
：
◆我们以为，不妨把中小学教师搞科研特别是进行课题研究的目的定位放得低一些，定位于这样两方面一是通过学习，促进对有关教育现象和问题的深入思考；二是通过实践，解决自身在教育教
【机 构】
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江苏
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
：
2002年5期
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