【摘 要】
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本研究采用自我耗竭量表,自编教师视角下的学生学业投入量表对兰州两所高校100名老师做调查研究,以探讨大学生学业投入对高校教师自我耗竭的影响。结果显示,教师视角下学生学
【机 构】
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西北民族大学教育科学与技术学院,西北民族大学心理研究社
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本研究采用自我耗竭量表,自编教师视角下的学生学业投入量表对兰州两所高校100名老师做调查研究,以探讨大学生学业投入对高校教师自我耗竭的影响。结果显示,教师视角下学生学业投入和教师自我耗竭在任职学校上存在显著差异;教师视角下学生学业投入可以负向预测教师的自我耗竭。结论,教师感知到的学生学业投入状况与教师自我耗竭关系密切,不同学校教师对学生学业投入的感知和自我耗竭具有明显差异。
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