【摘 要】
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九年义务教育六年制小学语文教材在每篇课文后安排的“思考·练习”，体现了语言文字训练的意图，是教材的重要组成部分。教师在备课时要认真研究“思考·练习”的内容，弄清每一道
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九年义务教育六年制小学语文教材在每篇课文后安排的“思考·练习”，体现了语言文字训练的意图，是教材的重要组成部分。教师在备课时要认真研究“思考·练习”的内容，弄清每一道题的训练意图；在讲读课文过程中有机渗透“思考·练习”的要求，落实语言文字训练内容；课后要指导学
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