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运动人体科学类课程的实验教学环节能够体现课程理论知识的系统性和实践性，是基础知识、综合设计、研究创新等环节的有机结合。本文立足于加强体育专业学生创新能力与应用能力的培养，提高学生的知识系统性与应用性等目标，对体育专业人体科学类课程开放性实验教学模式进行思考与探讨。
体育专业中运动人体科学类课程放性实验教学模式探索
【摘 要】
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运动人体科学类课程的实验教学环节能够体现课程理论知识的系统性和实践性，是基础知识、综合设计、研究创新等环节的有机结合。本文立足于加强体育专业学生创新能力与应用能力
【机 构】
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三明学院体育学院
【出 处】
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文体用品与科技
【发表日期】
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2014年2期
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