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在大学数学教育中，对高等数学课程的定位相当重要，它影响着大学教学的投入，教学质量的评价，学生知识结构的构建等方面。通过深入研究大学数学课程教学指导委员会提出的指导意见，结合我校人才培养目标、各学院各专业的培养目标和我校学生的实际学习情况，确定了我校高等数学课程的教学大纲、教学目标、教学内容及考核方式等。