【摘 要】
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《语文课程标准》对小学低段识字有明确要求让学生:“喜欢学习汉字,有主动识字、写字愿望,认识常用字1600个左右,其中800个左右会写。”然而识字教学本身是枯燥、乏味的事情,
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《语文课程标准》对小学低段识字有明确要求让学生:“喜欢学习汉字,有主动识字、写字愿望,认识常用字1600个左右,其中800个左右会写。”然而识字教学本身是枯燥、乏味的事情,再加上低年级学生独特的心理特点,要求我们的识字课堂具有趣味性,是充满快乐体验的课堂。因此,我们只有精心创设一切可以调动、维系学生积极性的氛围与条件,才能不断激发学生识字、学词的兴趣和欲望。我主要运用了以下几个活动:
“Chinese Curriculum Standard” has specific requirements for low-grade literacy in primary schools so that students: “Love to learn Chinese characters, take the initiative to read words and write wishes, and know about 1600 commonly used words, of which around 800 will be written.” However, literacy teaching itself is Boring and boring things, coupled with the unique psychological characteristics of lower grades, require our literacy class to be fun and full of pleasure. Therefore, only by carefully creating the atmosphere and conditions that can be mobilized and maintaining the enthusiasm of students can we continuously stimulate students’ interest in reading and writing and their desire to learn words. I mainly use the following activities:
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