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2014年3月,教育部出台了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》,规范了高校辅导员的职业要求和职业能力。提升辅导员的职业能力是国家发展战略和社会和谐稳定的需要,是高校自身发展和促进学生成长的需要,是辅导员队伍职业化、专业化建设的需要。辅导员职业能力提升的五棱锥金字塔模型从理论层面论证了辅导员职业能力提升的可能性,在实践层面论述了构建高校辅导员职业能力提升的五大平台建设：培养培训平台、学习平台、技能展示平台、理论研究与典型引路平台建设。