【摘 要】
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我们是一线的任课老师、班主任,受过专业培训,教书育人是我们的工作,也是我们的责任,面对一些社会现象,我们也许无力改变,但在这样的背景下,我们责无旁贷要去做的,就是思考如
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我们是一线的任课老师、班主任,受过专业培训,教书育人是我们的工作,也是我们的责任,面对一些社会现象,我们也许无力改变,但在这样的背景下,我们责无旁贷要去做的,就是思考如何通过我们的努力,促进我们学生中的大多数——流动儿童的心理健康成长.下面就谈一谈来自一线教师的一些零碎的想法和做法.rn一、肯定优势,培养自信心rn流动儿童容易产生孤独、自卑的情绪,大多是由于自己来到陌生的环境中,看不到自身的优点,听不到周围师生、家人的表扬,再加上流动儿童的家庭条件相对落后,他们在一种有形无形的攀比中产生了孤独、自卑的情绪.而事实上,流动儿童和其他孩子一样有着自身的优点,他们动手能力强,心灵手巧;有的孩子独立不依赖,自理能力强;还有的孩子吃苦耐劳、不怕困难,这些都是本地孩子身上很少看到的优点.
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