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幼儿阶段是孩子认识社会,并融入社会的初始阶段,这个时期的幼儿主要是在教师的帮助下,与身边的幼儿产生互动与交流,从而实现社会性交流的角色转变.通过研究发现建构区的活动和游戏能帮助幼儿实现社会性的提升,本文主要围绕幼儿社会性发展展开对建构区活动和游戏的研究,希望能够对幼儿教育从业者在建构区打造方面有所帮助,也能更好地促进幼儿社会性发展.