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为了解决学生的学习状态的评定问题。采用以学生成绩为基础,概率统计理论为依据,制定了两个综合评价学生成绩模型的方法。研究了学生的学习状况的评价。实践证明这两种方法能够更全面、客观、合理的评价学生的学习状况。该成果对学生的学习状况的评价具有一定的参考价值和指导意义。
学生成绩评价数学建模
【摘 要】
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为了解决学生的学习状态的评定问题。采用以学生成绩为基础,概率统计理论为依据,制定了两个综合评价学生成绩模型的方法。研究了学生的学习状况的评价。实践证明这两种方法能
【机 构】
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沈阳化工大学数理系
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年A01期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划立项基金资助项目(JG09DB052);沈阳化工学院2009年教学研究基金资助项目
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