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逆向思维就是突破一般思维定势，由果索因，知本求源，从原问题的相反方向着手解决问题的一种思维。也就是我们常说的“倒过来推想”或“反过来想一想”。它可以打破常规思维，反其道而行之，在你觉得“山重水复疑无路”时，哪知“柳暗花明又一村”。这就是逆向思维的魅力所在。那么在数学课堂教学中教师该如何激活和催化学生的逆向思维，使他们的逆向思维之花竟相开放呢？