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在当今社会中，外语写作是如此的常用，它在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。许多学者已注意到写作对于我们的重要性，并从自己的专业视角做了大量的研究。但是我们注意到，虽然有很多研究已从如语言学、语用学、文体学等角度对写作文本做了研究。然而极少有研究从工作记忆这个认知因素的角度来分析写作过程。本先导研究以MenBaddeley的工作记忆模型和Hayes的写作认知过程的新模型为理论基础，对桌大学人文科技学院大二英语专业的学生进行了写作过程“工作记忆”影响因素问卷和访谈调查，对收集的数据做了统计，并从Badd