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习作是语文学科的重要组成部分，是语文学科教学中的难点。要打造语文卓越课堂，习作教学是不可回避的环节。针对习作教学，我作了以下几点探索。一、减轻习作压力，激起学生的创作热情从小学一年级开始，学生的说话练习就是在为以后的习作练习打基础，但是习作练习始终在学生的心目中是一道坎，尤其是在进入三年级以后，只要一个单元的学习完成后，还不等老师布置习作练习，学生“作文难”的心理阴影就出现了。要解决这一问题，可以从两个方面入手。