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城乡结合部学校位于城市边缘地区,生源呈现多样化,因此,在开展线上教学时,需要针对不同类型学生采取更有针对性的教学策略。本文在分析城乡结合部学生特点的前提下,以广州市增城区挂绿小学为例,从教学流程、教学内容、交流互动、课堂规则、教学评价、家校联合六个方面探讨了城乡结合地区小学语文线上教学实践的策略。