【摘 要】
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一、通过类比，以旧引新，认识角的计量单位。数学知识之间有着密切的联系，新授课开始，可出示大小不同的角，让学生观察，并进行大小比较，使学生懂得角的比较可以用直接比较法，通过“形”
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一、通过类比，以旧引新，认识角的计量单位。数学知识之间有着密切的联系，新授课开始，可出示大小不同的角，让学生观察，并进行大小比较，使学生懂得角的比较可以用直接比较法，通过“形”的比较而获得结果。接着可出示
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