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著名教育家陈鹤琴曾说过：“儿童在没有进学校之前，一天到晚最亲近的人当然是父母，父母的言语动作，最是儿童所习见习闻的。就是进了学校之后，放学回家，还是和父母在一起。” 这说明从孩子呱呱坠地的那一刻起，父母就成了第一任启蒙教师，家庭也就成了第一学习场所。讲究卫生是一个孩子在涉世之初就要养成的好习惯，好的卫生习惯不仅关系到孩子的生活问题，更重要的是关系到孩子的健康问题。婴幼儿时期又是多良好卫生习惯培养的关键期，作为家长又应该如何从小培养孩子良好的卫生习惯呢？
一、学会科学的教子方法。
一个健康的孩子一定是讲卫生的，而那些爱生病的孩子，在卫生习惯上，往往都存在着一些小问题。所以，为了我们的孩子能够健康可爱，父母要从小教育孩子讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。例如：在孩子学习洗手时，作为爸爸妈妈们要为孩子准备好肥皂、擦手毛巾，放在孩子容易拿到的地方。告诉孩子我们双手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在饭前便后不洗干净，就会把细菌吃进肚子里就会长出虫子来，有虫子，就要去医院打针吃药了。还利用温柔的讲解和示范教会孩子洗手的最佳方法。经常这样练习，久而久之，孩子一定会养成了良好的卫生习惯。
家长对于孩子的教育还要有耐心。在讲道理时，要明确，不能含糊其词，什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。
家长还要善于在日常生活中培养孩子良好的卫生习惯，从每一件小事入手，例如，给孩子穿衣时，表扬他的衣服漂亮，并说弄脏了就不漂亮了，孩子就会注意衣服；在清理房间时，问孩子的玩具摆放的怎么样，让孩子发现自己的不足时学着大人的样子整理自己的东西。
二、家长以身作则，为孩子树立积极的榜样。
常言说“言传不如身教”，家长的榜样作用在孩子的心目中也是非常重要的，父母的言行，思想观念和文化修养时时刻刻影响着孩子。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一形将对孩子起潜移默化的作用。对于孩子良好的卫生习惯的养成，家长本身的示范作用尤为重要。家长的行为应充分表现其教育性，例如每天的刷碗，家长一边身体力行，做示范，一边指导孩子如何做，并适当让孩子自己做。在家里，看到地上的纸屑，就不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，孩子就在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。有一次有一个孩子没吃早餐，爸爸带着孩子在园门外慢慢地等孩子吃完，又让孩子把八宝粥罐子扔到垃圾桶里去，才走进幼儿园。这个爸爸的行为潜移默化地影响幼儿，无形中就给孩子树立了良好的榜样。这时的父母具备良好的卫生习惯，孩子就会耳濡目染，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的卫生习惯。
又有一次有个家长随手把孩子喝的矿泉水瓶扔到幼儿园的草坪上，孩子也随脚把瓶子踢得远远的，试想：如果家长能把瓶子扔到垃圾桶里，孩子又会怎么做呢？所以在孩子的面前家长一定要做个以身作则，才能够影响教育好自己的孩子，才能给孩子起到榜样的作用。我们的孩子幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，所以在日常生活中，每个家长及时发现自己的不足，及时地纠正自己的行为，对幼儿良好的卫生习惯的形成起到了积极的作用。
三、严格要求 加强训练
俗话说：“没有规矩不成方圆”，只有形成严格要求、严格训练的约束氛围，才会在孩子幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。我们家长应该从孩子的实际和特点出发，对不同年龄阶段的孩子提出不同内容的卫生习惯要求。如平时孩子良好卫生习惯的训练：看到地上的垃圾能及时捡起来，不随地吐痰、扔垃圾；能保持个人卫生：勤剪指甲，手、脸、衣服要清洁，饭前、便后要洗手等，每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，不随地吐痰，乱扔垃圾。把培养卫生习惯的目的意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以训练和培养。对孩子习惯培养要严格要求，不能有丝毫的迁就，如果孩子已经养成了睡前刷牙、不再吃甜食的好习惯，可是由于孩子生病哭闹不止父母就轻易放弃了原则，使幼儿刚形成的良好习惯被破坏以至难以在坚持。所以说，好的习惯一定要坚持不能有丝毫的例外，因为一旦被破坏后再培养就困难了。
家长们随时都要有“习惯教育”的意识，要从一点一滴做起，狠抓孩子的习惯培养，经常手把手的、不厌其烦的教。同时，还要通过口头表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。聪明的家长还可以和孩子一起制定生活作息表，让孩子来规划自己的每日作息，家长给予适当的督促。这样通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的行为逐步形成为一种习惯。
四、注意家庭教育的一致性和一贯性。
一个孩子的成长环境，方方面面都是很重要的，但对于孩子爱的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致。妈妈刚说的爸爸马上否定了，爸爸的决定妈妈完全不同意，上午说的下午又改等等，使孩子不知道该听谁的，甚至游离于家长之间，形成双重性格，成为一个虚伪的人。因此，家庭成员之间的教育一定要保持一致性。如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养孩子好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。所以家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。
家庭教育中家长要求孩子做事情时，必须要求一致的要求孩子，而且幼儿良好的生活自理能力也不是一天两天就可以养成的，家长们对孩子的习惯培养就必须坚持一贯性的要求，让孩子有天天练习的机会，孩子才能掌握技能快，也就是养成习惯快。
另外，家长还要关心孩子在幼儿园的发展情况，经常的与孩子的本班老师取得联系，了解孩子的发展，了解幼儿园的要求，配合幼儿园要求一致的对孩子进行教育。
总之，培养幼儿良好的卫生习惯是一件任重而道远的事情，作为家长第一要务就是要循序渐进、扎扎实实地培养幼儿各种良好的习惯，并善于抓住时机，采取多种措施，促进孩子良好卫生习惯的养成，让幼儿健康、快乐的成长。
一、学会科学的教子方法。
一个健康的孩子一定是讲卫生的，而那些爱生病的孩子，在卫生习惯上，往往都存在着一些小问题。所以，为了我们的孩子能够健康可爱，父母要从小教育孩子讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。例如：在孩子学习洗手时，作为爸爸妈妈们要为孩子准备好肥皂、擦手毛巾，放在孩子容易拿到的地方。告诉孩子我们双手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在饭前便后不洗干净，就会把细菌吃进肚子里就会长出虫子来，有虫子，就要去医院打针吃药了。还利用温柔的讲解和示范教会孩子洗手的最佳方法。经常这样练习，久而久之，孩子一定会养成了良好的卫生习惯。
家长对于孩子的教育还要有耐心。在讲道理时，要明确，不能含糊其词，什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。
家长还要善于在日常生活中培养孩子良好的卫生习惯，从每一件小事入手，例如，给孩子穿衣时，表扬他的衣服漂亮，并说弄脏了就不漂亮了，孩子就会注意衣服；在清理房间时，问孩子的玩具摆放的怎么样，让孩子发现自己的不足时学着大人的样子整理自己的东西。
二、家长以身作则，为孩子树立积极的榜样。
常言说“言传不如身教”，家长的榜样作用在孩子的心目中也是非常重要的，父母的言行，思想观念和文化修养时时刻刻影响着孩子。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一形将对孩子起潜移默化的作用。对于孩子良好的卫生习惯的养成，家长本身的示范作用尤为重要。家长的行为应充分表现其教育性，例如每天的刷碗，家长一边身体力行，做示范，一边指导孩子如何做，并适当让孩子自己做。在家里，看到地上的纸屑，就不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，孩子就在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。有一次有一个孩子没吃早餐，爸爸带着孩子在园门外慢慢地等孩子吃完，又让孩子把八宝粥罐子扔到垃圾桶里去，才走进幼儿园。这个爸爸的行为潜移默化地影响幼儿，无形中就给孩子树立了良好的榜样。这时的父母具备良好的卫生习惯，孩子就会耳濡目染，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的卫生习惯。
又有一次有个家长随手把孩子喝的矿泉水瓶扔到幼儿园的草坪上，孩子也随脚把瓶子踢得远远的，试想：如果家长能把瓶子扔到垃圾桶里，孩子又会怎么做呢？所以在孩子的面前家长一定要做个以身作则，才能够影响教育好自己的孩子，才能给孩子起到榜样的作用。我们的孩子幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，所以在日常生活中，每个家长及时发现自己的不足，及时地纠正自己的行为，对幼儿良好的卫生习惯的形成起到了积极的作用。
三、严格要求 加强训练
俗话说：“没有规矩不成方圆”，只有形成严格要求、严格训练的约束氛围，才会在孩子幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。我们家长应该从孩子的实际和特点出发，对不同年龄阶段的孩子提出不同内容的卫生习惯要求。如平时孩子良好卫生习惯的训练：看到地上的垃圾能及时捡起来，不随地吐痰、扔垃圾；能保持个人卫生：勤剪指甲，手、脸、衣服要清洁，饭前、便后要洗手等，每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，不随地吐痰，乱扔垃圾。把培养卫生习惯的目的意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以训练和培养。对孩子习惯培养要严格要求，不能有丝毫的迁就，如果孩子已经养成了睡前刷牙、不再吃甜食的好习惯，可是由于孩子生病哭闹不止父母就轻易放弃了原则，使幼儿刚形成的良好习惯被破坏以至难以在坚持。所以说，好的习惯一定要坚持不能有丝毫的例外，因为一旦被破坏后再培养就困难了。
家长们随时都要有“习惯教育”的意识，要从一点一滴做起，狠抓孩子的习惯培养，经常手把手的、不厌其烦的教。同时，还要通过口头表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。聪明的家长还可以和孩子一起制定生活作息表，让孩子来规划自己的每日作息，家长给予适当的督促。这样通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的行为逐步形成为一种习惯。
四、注意家庭教育的一致性和一贯性。
一个孩子的成长环境，方方面面都是很重要的，但对于孩子爱的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致。妈妈刚说的爸爸马上否定了，爸爸的决定妈妈完全不同意，上午说的下午又改等等，使孩子不知道该听谁的，甚至游离于家长之间，形成双重性格，成为一个虚伪的人。因此，家庭成员之间的教育一定要保持一致性。如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养孩子好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。所以家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。
家庭教育中家长要求孩子做事情时，必须要求一致的要求孩子，而且幼儿良好的生活自理能力也不是一天两天就可以养成的，家长们对孩子的习惯培养就必须坚持一贯性的要求，让孩子有天天练习的机会，孩子才能掌握技能快，也就是养成习惯快。
另外，家长还要关心孩子在幼儿园的发展情况，经常的与孩子的本班老师取得联系，了解孩子的发展，了解幼儿园的要求，配合幼儿园要求一致的对孩子进行教育。
总之，培养幼儿良好的卫生习惯是一件任重而道远的事情，作为家长第一要务就是要循序渐进、扎扎实实地培养幼儿各种良好的习惯，并善于抓住时机，采取多种措施，促进孩子良好卫生习惯的养成，让幼儿健康、快乐的成长。