【摘 要】
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现在使用的义务教育阶段小学《语文》教材里有许多童话、寓言、诗歌、以及艺术性散文类的文章,我们只要仔细阅读就不难发现:它们都包含作者的美学观点,比如有形象美、自然美
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现在使用的义务教育阶段小学《语文》教材里有许多童话、寓言、诗歌、以及艺术性散文类的文章,我们只要仔细阅读就不难发现:它们都包含作者的美学观点,比如有形象美、自然美、音乐美、色彩美、意境美等等。在讲解这类课文时教师如果能注意培养学生的审美能力,教他们怎样在文章里欣赏美,这对他们来说是大有好处的。
There are many fairy tales, fables, poems, and articles about artistic essays in the “Chinese” textbooks of the primary school now being used in the compulsory education stage. It is not hard to find out that we only read them carefully: they all contain the aesthetic point of view of the author, , Music beauty, color beauty, artistic beauty and so on. When teaching such texts, it is good for them if they can pay attention to cultivating the students’ aesthetic ability and teaching them how to appreciate beauty in the texts.
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