【摘 要】
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在我国,整改教育体系之前,我们的教育存在一定的局限性以及弊端。现在,我们收到教育改革的影响,深入探究课堂的教学效果相关,希望可以寻求一种提高课堂效率,并且能够减轻学生学习压力,培养学生个人能力的课堂授课方式。我们明确了“学生是课堂主体”,我们不断发挥引导作用,提供给学生成长空间,但是教学效果却没有达到预期。
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在我国,整改教育体系之前,我们的教育存在一定的局限性以及弊端。现在,我们收到教育改革的影响,深入探究课堂的教学效果相关,希望可以寻求一种提高课堂效率,并且能够减轻学生学习压力,培养学生个人能力的课堂授课方式。我们明确了“学生是课堂主体”,我们不断发挥引导作用,提供给学生成长空间,但是教学效果却没有达到预期。
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