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本文从师范生的口语现状出发，结合我校的一些做法和体会，试就目前对师范生口语表达存在着社会心态和个人心理两大障碍进行归纳分析，并采取了抓关键人物、抓关键时机及教学上一系列相应措施等对策来进行心理导向，以培养师范生的口语表达能力。
师范生口语表达的心理障碍及心理导向
【摘 要】
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本文从师范生的口语现状出发，结合我校的一些做法和体会，试就目前对师范生口语表达存在着社会心态和个人心理两大障碍进行归纳分析，并采取了抓关键人物、抓关键时机及教学上一系
【机 构】
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安溪培文师范学校
【出 处】
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龙岩学院学报
【发表日期】
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1996年S1期
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