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新世纪后,我国高校教育规模不断拓展,高校教育从之前的规模性扩张阶段逐步过渡到内涵式发展阶段,高校教育水平问题也成为教育研究的关键领域.高校教师是教育的组织者与直接参与者,是增强教育能力的重要因素.尤其是现阶段我国教师专业化程度的逐步细化与深入,要求对教师核心能力进行专业化培养.在高校教师核心能力的专业化培养过程中,增强教师的专业化速度及水平,进而得到更好的发展.