【摘 要】
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目的 探讨心理园地式教育在骨科住院患者心理健康教育中的应用效果。方法 本科室于2017年1月~12月设置心理园地式教育,将未实施心理园地式教育的骨科某病区100例住院患者作为
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科
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目的 探讨心理园地式教育在骨科住院患者心理健康教育中的应用效果。方法 本科室于2017年1月~12月设置心理园地式教育,将未实施心理园地式教育的骨科某病区100例住院患者作为对照组,实施常规心理健康教育;将实施心理园地式教育的骨科某病区100例住院患者作为观察组。使用SCL-90症状自评量表症状测评2组患者心理状态,并使用住院患者满意度问卷对2组患者满意度进行比较。结果 心理园地式教育实施后观察组患者的心理稳定性明显高于对照组,满意度也明显提高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论 将心理园地式
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