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教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生发展”这一新理念的倡导下，我们应该采取肯定积极富有激励性的方法评价学生。但是，一味无原则的进行激励性的评价，是否符合新课程的理念，是否有效地激发学生的学习欲望，是否能真正引起学生学习语文的兴趣？
新课改中的激励性的评价——低年级语文课堂评价案例与反思
【摘 要】
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教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生发展”这一新理念的倡导下，我们应该采取肯定积极富有激励性的方法评价学生。但是，一
【机 构】
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青海省化隆县第二小学,810900
【出 处】
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中学课程辅导：教学研究
【发表日期】
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2012年23期
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