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小学生处于由具体思维向抽象思维的转化时期，作为教师一定要把握他们这一特殊性．指导学生观察事物提出质疑，因为，疑问是获得知识的首要前提。有疑问才有思考，有质疑才能有获得新知识的欲望。利用特点引导，让其观察力、联想力及运用力得到提高。
培养学生质疑能力初探
【摘 要】
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小学生处于由具体思维向抽象思维的转化时期，作为教师一定要把握他们这一特殊性．指导学生观察事物提出质疑，因为，疑问是获得知识的首要前提。有疑问才有思考，有质疑才能有获得新知
【机 构】
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吉林省梅河口市第二实验小学,吉林省辉南县幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年9期
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