网络教学模式在妇产科学临床教学中的应用方法探析

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目的探究网络教学模式在妇产科学临床教学中的应用效果。方法从2017年1月-2019年1月临床专业应届生中选取60名纳入研究,以学生自愿原则分为对照组和观察组,每组30名。对照组采用常规讲授+临床实践教学,观察组采用常规讲授+网络教学+临床实践教学,对两组学生出入科成绩进行评价和对比。结果入科时,两组学生理论知识、临床实技、病例分析能力、应变能力差异无统计学意义(P>0.05);出科时观察组学生理论知识、临床实技、病例分析能力、应变能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规讲
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