【摘 要】
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受个体间差异影响,不同学生的学习能力有所区别,相对小学阶段,初中阶段的学业压力明显上升,由于不同学生的学习基础参差不齐,会导致学生间的差异进一步加大,如此会对学生的学
【机 构】
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盐池县第三中学,宁夏 盐池 751500
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受个体间差异影响,不同学生的学习能力有所区别,相对小学阶段,初中阶段的学业压力明显上升,由于不同学生的学习基础参差不齐,会导致学生间的差异进一步加大,如此会对学生的学习以及未来发展产生负面影响,在此情况下,教师必须合理转变传统教学模式,引进分层教学模式,提升学生的学习基础,提高教学效率与质量.本文阐述初中数学分层教学的必要性,并探讨分层教学法在初中数学教学中的实践应用措施.
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