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关于鲁迅的文学、思想、文化研究已很深入，对于他的身份研究也有探索，可是结合广大中国本土青少年学生对于鲁迅的身份考察还不多见。鲁迅于1912年至1926年任职于教育部，做了14年的公务员，这对其自身和当时的文化、社会都有一定的影响。然而我国中小学教育，乃至大学教育对于鲁迅的解读和播散大都忽略于此。通过对天津某高校的学生问卷调查，进行微型社区研究，可以看出被考察的大学生对于鲁迅的文官身份认知程度不高，“已知者”占少数，从学生的感受和评价中，可以看到学生对鲁迅的陌生程度。通过调查样本反映的一系列现象可以透视中小