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小学科学是一门具有探究性质的学科，需要学生在学习过程中发现身边的科学现象，并不断地进行质疑、提问最后得出科学有效的结论。但是，在应试教育体制下，学生深受填鸭式教育的影响，思维模式发展有局限性，不具备质疑能力和问题意识，无法利用科学教学对学生开展有效的素质教育。
小学科学教学中培养学生问题意识的策略之研究
【摘 要】
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小学科学是一门具有探究性质的学科，需要学生在学习过程中发现身边的科学现象，并不断地进行质疑、提问最后得出科学有效的结论。但是，在应试教育体制下，学生深受填鸭式教育的影响
【机 构】
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青岛市胶州市方井小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年3期
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