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随着我国素质教育理念的深入发展以及新课程改革的深入推进，教学方法的创新也显得尤为重要。语文是小学阶段的必修课程之一，也是培养学生理解能力、分析能力、归纳总结能力的重要知识体系，对语文知识的掌握程度会直接影响其他学科学习中的理解能力。尤其针对小学阶段而言，学习自主能力较差、注意力不集中，而创设情境教学法具有生动、活泼的优势，可激发学生的学习热情，提高学生的参与度和互动性。本文以下针对创设情境教学法在小学语文教学中的应用展开研究，并提出相应地实行策略。