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《学校体育学》是培养中小学体育师资的专业基础理论课程，其教学内容的合理性、科学性、有效性对培养厚基础、宽口径的复合型体育人才起着至关重要的作用。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验法及数理统计法，探讨把“说课”纳入《学校体育学》课程的效果。实验结果表明：将“说课”内容纳入《学校体育学》课程后，学生获取实用性教学内容的期待得以满足，更明确了理论与实践的统一；学生对与实施体育教学密切相关的若干重要概念的理解及运用能力“明显增强”；学生理论联系实际的能力增强；对“体育教师”这一职业有清晰、全面且具体的认识