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摘 要：在幼儿园的体育锻炼活动中融入绘本的情境，通过引导幼儿的活动方式与活动内容，有效地培养幼儿的独立学习能力、体育锻炼能力、理解能力，使幼儿在体育活动中茁壮、健康地成长。以幼儿园小班为例，在幼儿园体育活动的开展中，将绘本故事与体育活动相结合，有效地锻炼幼儿的综合身体素质，结合幼儿的年龄特点，将绘本整合到幼儿园的体育活动中，优化体育活动的成果，进一步促进幼儿综合素质的提高以及幼儿教育目标的实现。
关键词：绘本;教育;幼儿;体育
一、绘本与情境体育锻炼结合的意义
绘本在幼儿园活动中被广泛使用，对于小班幼儿来说，简单易懂且乐意模仿。利用幼儿的这一特点，我们将绘本故事渗透到情境体育锻炼中。通过模拟绘本的故事，引导幼儿进行角色扮演，将绘本情境引入体育锻炼中，这有助于幼儿在理解故事内容的同时，体能得到发展。当幼儿描述他在运动中获得的乐趣时，老师可以用易于理解的文字来补充幼儿运动的好处，通过这种方式激发幼儿对运动的热情和对运动的热爱。绘本故事对于幼儿的学习和运动非常有用，我们和家长一起合理地使用绘本，能够加强和改善幼儿的早期体育锻炼，并使幼儿具有良好的锻炼意识和健康体质。
二、绘本在情境体育锻炼中的应用
（一）开展绘本教学活动，丰富幼儿的体育锻炼知识
在开学初，为了培养幼儿的阅读兴趣，我们在班级阅读区投放了大量的绘本，并且每天在午睡前为幼儿阅读故事，伴着老师溫柔的故事声入睡，我们班的幼儿对阅读的兴趣越来越浓厚。慢慢地，我们开始投放各类体育类的绘本，绘本《体育全知道》在介绍包括个人运动、团队运动在内的共计24个体育项目的同时，还增加了体育的说明和专业用语。例如，体育体操的图画书中，使用易懂的画来标记单杠、双杠、高低杠的区别，描绘运动员的标准姿势，介绍了护掌、蹦床鞋和着陆垫。得分显示板的形状和位置也由作者按项目进行标记。同时，作者也将运动员紧张的笑容和运动员的心理状态描绘得淋漓尽致。但是，由于幼儿的年龄小，组织幼儿在活动中阅读30页以上的绘本，时间太长、内容太多，对幼儿的学习没有帮助。因此，教师需要按照设定的教育目标对绘本进行分析、删除。不仅要强调体育要素，还要保证绘本流畅完整的故事情节。这个活动的开展，有利于幼儿通过读绘本系统地获得体育知识。
（二）开展绘本艺术活动，激发幼儿运动的积极性
基于幼儿喜欢看《小猪佩奇》的动画片，我们为幼儿开展了绘本《粉红猪小妹》的系列活动，活动中，我们随猪小妹一起参加了学校的运动会，跑步、跳远、拔河比赛、接力等，我们鼓励幼儿多尝试，在绘本情境中感受运动的魅力。除此之外，我们还通过观看视频、亲子活动、邀请大班哥哥姐姐等形式，感受了足球、篮球、划船、游泳、自行车比赛等活动。《粉红猪小妹》系列活动的开展，激发了幼儿参加各种体育活动的兴趣，也通过有趣的情境来唤起幼儿运动的积极性。
（三）开展绘本社会活动，增强幼儿的社会认知
小班体育绘本《魔术师威利》中，以前的威利相信只要按照规则生活，就能带来幸运。但是，直到一个陌生人给威利一双被施了魔法的运动后，这双被施了魔法的运动鞋不仅帮助威利加入了球队，而且威利的名字也出现在周六的比赛名单上。但是，下一场比赛的早晨全毁了。威利起床晚了，最糟糕的是威利忘记了带运动鞋而陷入了深深的恐慌之中。然而，威利最终发现，即使没有魔法鞋，即使遭遇了各种各样的“事故”，也能帮助球队获得胜利。小班幼儿教师可以组织幼儿边看课件，边听故事，一起帮助威利解决比赛过程中遇到的问题，在让儿童了解体育知识的同时，发现体育运动为人们的生活带来不一样的东西，同时也加深了对社会的认知。
（四）将绘本运用于游戏，体验运动的乐趣
在小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》中，鼠小弟总想得到想吃的苹果，但是总是和他的愿望相反。苹果可以被鸟、猴子、大象、犀牛吃。鼠小弟通过努力终于吃到了苹果。在这个绘本故事中，老师可以以故事中鼠小弟坚持不懈终于吃到苹果的品质作为引导，让小班幼儿在体育游戏过程中，扮演鼠小弟来进行吃苹果的活动，并向幼儿渲染这种坚韧、不怕困难的品格。这种类似的体育活动不仅可以使幼儿增强体力，还通过持续活动感到合作的喜悦和胜利的喜悦。通过探索有效的身体活动形式，开发基于游戏的身体教育，确保身体训练的乐趣，通过幼儿园的体育活动刺激幼儿的创造性，让小班幼儿学会独自的玩法。通过自由探索玩法，幼儿慢慢地进行身体活动，体验体育活动成功的喜悦
综上所述，幼儿园体育锻炼的高效开展，可以促进我国幼儿的身心共同发展，加强幼儿对不同环境变化的适应能力，进一步加强与促进幼儿良好性格的形成与培养。因此，在幼儿园体育锻炼活动开展过程中教师应将绘本内容与体育教学相结合，积极探索幼儿园体育活动的开展方式，在实践中总结幼儿园体育锻炼活动经验，通过趣味化绘本与体育相结合来发掘幼儿的内在运动潜力，增进幼儿之间的交流，促进幼儿社会性发展，进而切实有效实现幼儿园体锻活动的价值。
关键词：绘本;教育;幼儿;体育
一、绘本与情境体育锻炼结合的意义
绘本在幼儿园活动中被广泛使用，对于小班幼儿来说，简单易懂且乐意模仿。利用幼儿的这一特点，我们将绘本故事渗透到情境体育锻炼中。通过模拟绘本的故事，引导幼儿进行角色扮演，将绘本情境引入体育锻炼中，这有助于幼儿在理解故事内容的同时，体能得到发展。当幼儿描述他在运动中获得的乐趣时，老师可以用易于理解的文字来补充幼儿运动的好处，通过这种方式激发幼儿对运动的热情和对运动的热爱。绘本故事对于幼儿的学习和运动非常有用，我们和家长一起合理地使用绘本，能够加强和改善幼儿的早期体育锻炼，并使幼儿具有良好的锻炼意识和健康体质。
二、绘本在情境体育锻炼中的应用
（一）开展绘本教学活动，丰富幼儿的体育锻炼知识
在开学初，为了培养幼儿的阅读兴趣，我们在班级阅读区投放了大量的绘本，并且每天在午睡前为幼儿阅读故事，伴着老师溫柔的故事声入睡，我们班的幼儿对阅读的兴趣越来越浓厚。慢慢地，我们开始投放各类体育类的绘本，绘本《体育全知道》在介绍包括个人运动、团队运动在内的共计24个体育项目的同时，还增加了体育的说明和专业用语。例如，体育体操的图画书中，使用易懂的画来标记单杠、双杠、高低杠的区别，描绘运动员的标准姿势，介绍了护掌、蹦床鞋和着陆垫。得分显示板的形状和位置也由作者按项目进行标记。同时，作者也将运动员紧张的笑容和运动员的心理状态描绘得淋漓尽致。但是，由于幼儿的年龄小，组织幼儿在活动中阅读30页以上的绘本，时间太长、内容太多，对幼儿的学习没有帮助。因此，教师需要按照设定的教育目标对绘本进行分析、删除。不仅要强调体育要素，还要保证绘本流畅完整的故事情节。这个活动的开展，有利于幼儿通过读绘本系统地获得体育知识。
（二）开展绘本艺术活动，激发幼儿运动的积极性
基于幼儿喜欢看《小猪佩奇》的动画片，我们为幼儿开展了绘本《粉红猪小妹》的系列活动，活动中，我们随猪小妹一起参加了学校的运动会，跑步、跳远、拔河比赛、接力等，我们鼓励幼儿多尝试，在绘本情境中感受运动的魅力。除此之外，我们还通过观看视频、亲子活动、邀请大班哥哥姐姐等形式，感受了足球、篮球、划船、游泳、自行车比赛等活动。《粉红猪小妹》系列活动的开展，激发了幼儿参加各种体育活动的兴趣，也通过有趣的情境来唤起幼儿运动的积极性。
（三）开展绘本社会活动，增强幼儿的社会认知
小班体育绘本《魔术师威利》中，以前的威利相信只要按照规则生活，就能带来幸运。但是，直到一个陌生人给威利一双被施了魔法的运动后，这双被施了魔法的运动鞋不仅帮助威利加入了球队，而且威利的名字也出现在周六的比赛名单上。但是，下一场比赛的早晨全毁了。威利起床晚了，最糟糕的是威利忘记了带运动鞋而陷入了深深的恐慌之中。然而，威利最终发现，即使没有魔法鞋，即使遭遇了各种各样的“事故”，也能帮助球队获得胜利。小班幼儿教师可以组织幼儿边看课件，边听故事，一起帮助威利解决比赛过程中遇到的问题，在让儿童了解体育知识的同时，发现体育运动为人们的生活带来不一样的东西，同时也加深了对社会的认知。
（四）将绘本运用于游戏，体验运动的乐趣
在小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》中，鼠小弟总想得到想吃的苹果，但是总是和他的愿望相反。苹果可以被鸟、猴子、大象、犀牛吃。鼠小弟通过努力终于吃到了苹果。在这个绘本故事中，老师可以以故事中鼠小弟坚持不懈终于吃到苹果的品质作为引导，让小班幼儿在体育游戏过程中，扮演鼠小弟来进行吃苹果的活动，并向幼儿渲染这种坚韧、不怕困难的品格。这种类似的体育活动不仅可以使幼儿增强体力，还通过持续活动感到合作的喜悦和胜利的喜悦。通过探索有效的身体活动形式，开发基于游戏的身体教育，确保身体训练的乐趣，通过幼儿园的体育活动刺激幼儿的创造性，让小班幼儿学会独自的玩法。通过自由探索玩法，幼儿慢慢地进行身体活动，体验体育活动成功的喜悦
综上所述，幼儿园体育锻炼的高效开展，可以促进我国幼儿的身心共同发展，加强幼儿对不同环境变化的适应能力，进一步加强与促进幼儿良好性格的形成与培养。因此，在幼儿园体育锻炼活动开展过程中教师应将绘本内容与体育教学相结合，积极探索幼儿园体育活动的开展方式，在实践中总结幼儿园体育锻炼活动经验，通过趣味化绘本与体育相结合来发掘幼儿的内在运动潜力，增进幼儿之间的交流，促进幼儿社会性发展，进而切实有效实现幼儿园体锻活动的价值。