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语文是一门工具性很强的学科，阅读是小学语文教学中重要的组成部分，其质量的好坏直接关系到语文教学的质量。在教学过程中，培养学生的阅读能力，可提高学生语感、文字组织能力和逻辑思维，有效促进小学生的全面发展。本论文以小学语文教学中对学生阅读能力的培养为研究切入点，以小学生作为教学主体，结合小学生的年龄特点，运用大量的教学实例，对其进行了详细的研究和深入的论述。