【摘 要】
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在语文学科核心素养的背景下,高中语文18个“学习任务群”进一步明确教师在培养学生学科素养时的教育目标, 与之相适应的群文阅读教学成为了适应这一语文教育改革的重要教学
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在语文学科核心素养的背景下,高中语文18个“学习任务群”进一步明确教师在培养学生学科素养时的教育目标, 与之相适应的群文阅读教学成为了适应这一语文教育改革的重要教学实践.本文以贵州人民出版社出版的《群文阅读高中读本》为教材依托(该读本已经在大部分地区广泛使用),选择“梦想的声音”作为群文议题,确定林语堂《论梦想》为“1”文本,以萧伯纳《贝多芬百年祭》、 叶兆言《民主斗士闻一多》、《动物故事两则》、梁启超《学问之趣味》四篇文章为“X”本文,共同组成本课例的阅读内容,依据“1+X”教学策略组织教学实践.
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