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【出 处】
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广播电视信息
【发表日期】
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2004年3期
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【摘要】历史课是研究过去的一个过程，历史课的这种特点为开展合理的想象提供了可能和空间。教学中运用不同的手段创设情境，再现历史，可以使我们的教学变得形象、活泼、生动、有趣，从而取得良好的教学效果。也能够培养学生的想象和创新思维，培养学生语言表达的能力、实践能力和合作能力。 【关键词】初中历史 情景教学 历史课堂呈现知识的方式不同于其他学科，历史知识的呈现是多面的、立体的，无论人物或事件，均有一定
【摘 要】高效课堂是每位音乐教师梦寐以求的，这样可以在最短的时间内让学生有最大的收获和提高，取得事半功倍的效果。但是在教学实践中，高中音乐课堂的低效一直困扰着广大师生。为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索高效课堂的途径。如何才能设计高效的课堂呢？听完许多专家的讲解，回顾自己的教学实践，总结得出高效课堂设计的几点策略，拿出来晒晒，以期与同仁商榷。 【关键字】 高中音乐 高效课堂 设计策略 高
【摘要】在初中中考中，由于地理学科不进行考试，学校、教师、学生都对该科目不重视。而在素质教育的今天，如何进行有效的地理学科教学，就需要地理教师在教学中要对学生地理学习兴趣的培养。 【关键词】地理教学 培养 趣味性 在新课改与新一轮课改精神的推动下，全国各地都在进行课改，由应试教育向素质教育转变，现行中学地理教学大纲中指出：“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力”。根据地理学科的特
Photoresponsive linear liquid crystal polymers (LLCPs) are attractive because of the excellent stimuli-responsibility and the good processability.In this study,
【摘 要】本论文主要通过典型案例来说明怎样激发学生学习英语的兴趣，怎样培养学生学习英语的积极态度以及良好的学习习惯.并能进行简单的口语交流. 【关键词】小学英语 教学方法 小学英语首先是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，以及良好的学习习惯，使他们能够进行简单的口语交流。当学生对学习有浓厚的兴趣时，就会有强烈的求知欲，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。为此
【摘要】英语评价应当包括学生综合运用语言能力的发展过程以及学习效果，从注重学生的发展，保护学生的自信心出发，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，更关注过程，使学习过程和学习结果达到和谐的统一。 【关键词】评价方式 形成性评价 终结性评价 “以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为根本，通过转变评价方式，不仅要让学生了解自己所处的发展状态，体现取得进步与成功的能
摘要历史是一门丰富多彩且终生受用的学科，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。在现实生活中，人们常需要“以史为鉴”、“惩前毖后，治病救人”，使“前车之覆”成为“后车之鉴”。但长期以来，历史课却一直没有受到相应的重视，产生这种困境的主要原因是：（1）经济社会功利性的影响；（2）“学好数理化，走遍天下都不怕”的传统思想误导；（3）历史教学定位不准确。中考历史分数比重不大，难度偏低，学校安排
目的：探讨影响上海市剖宫产率的主要因素，为将来制定降低剖宫产率的政策提供依据。 方法：(1)资料收集方法：定量调查，采用横断面回顾调查对2006年8月-2006年12月在上海市妇产科
采用文献计量学的方法对《政治学研究》、《中国行政管理》、《人大复印资料(公共行政)》和《国家行政学院学报》四种刊物2001-2005年刊发的1948篇行政管理研究性论文进行了