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怀古词作为词作中一种题材,一直以来是教学的重难点,而词作的鉴赏方法研究也是教学的热点.本文以“五读”:音读、意读、品读、悟读、情读的角度,循序渐进展开鉴赏,为怀古词的鉴赏提供新的参考.
“五读”鉴赏怀古词 ——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
【摘 要】
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怀古词作为词作中一种题材,一直以来是教学的重难点,而词作的鉴赏方法研究也是教学的热点.本文以“五读”:音读、意读、品读、悟读、情读的角度,循序渐进展开鉴赏,为怀古词的
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州卫生分院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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