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采用＂小学生数学学业情绪发展水平＂量表,以广东省梅州市三所小学1~6年级共860名学生为被试,研究了小学生数学学业情绪发展特征。结果表明：小学生数学学业情绪水平总体不高,且随年级升高而降低,其水平女生高于男生。并对导致这些特征的原因进行了探讨。
小学生数学学业情绪发展特征及原因分析
【摘 要】
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采用＂小学生数学学业情绪发展水平＂量表,以广东省梅州市三所小学1~6年级共860名学生为被试,研究了小学生数学学业情绪发展特征。结果表明：小学生数学学业情绪水平总体不高,且随
【机 构】
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嘉应学院教育科学学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2012年2期
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