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【摘要】在这个科技发展日新月异的时代，英语学习者可以通过各种途径来提升自己的英文水平，而其中，学习英文歌曲无疑是最便捷省时的一种途径。本文旨在通过分析英文歌曲对学习者语感、语音、词汇及搭配、语法、写作、背景文化知识等方面的具体作用论证英文歌曲对英语学习的重要性。
【关键词】英文歌曲 英语学习 辅助作用
语言学习因为要记忆大量的词汇、语法以及相关文化背景知识所以本身就显得十分枯燥无趣，特别是对于现在中国学业任务繁重的中学生来讲，英语学习更是如此。而如何用一种更加轻松的方式将英语学习与学生兴趣结合起来，就成了我们现阶段探讨的问题。观赏英美国家影视剧固然能够在听说读写方面全面提升学生英语水平，并且题材多样，丰富有趣，但由于其耗费时间过长，且长期如此会使学生视力下降，所以学唱英文歌曲成为了提升学生英文水平最简便快捷的途径。
在英语学习中，无论是练习发音、记忆单词，还是学习句型，这些都需要反复操练和诵读，而歌曲由于其一致性和重复性，且朗朗上口的特点，可以在激发学生学习兴趣的同时，使他们乐于一遍遍地重复，在歌曲的语境中学习新词汇、语法结构等等。下面我将具体在语感、语音、词汇及搭配、语法、写作、背景文化知识等方面来具体分析英文歌曲对英文学习的促进作用。
一、语感
当我们听到一个汉语句子时，一般第一反应是看其语句是否通顺，而不是先分析语法结构，或是每个词的意思，这就是人们通常所称的语感。而在我国传统的英语教学中，一直以来重视语法的教授，因其能帮助学生更清楚的分析句子结构和了解句子意思，这使导致学生忽略了对于英语语感的培养。实际上，在考试中，学生只凭英语语感便可以快速做出大量的题目，且正确率很高；在日常交流中，通过使用语感，也有利于语言交流。例如，在学唱”If I Were A Boy”一歌中，通过自然地哼唱，在遇到考察虚拟语气的试题中，学生可以通过语感很快的判断出来虚拟语气从句中应当使用动词的过去式，be动词一律使用were；在平时的交流中，可以很容易脱口而出“if I were a bird”等等虚拟语气的表达。因此，学生如果经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以慢慢培养语感，进而提高英语语言水平。
二、语音
英语阅读中，有很多的重读，弱读，连读，和略读，这都是英语能力的体现，却很容易被英语学习者所忽略，而通过对英文歌曲的学唱，这些技巧都可很容易地掌握。例如，在We Are The World一歌中，“when you’re down and out”中“down and out”为连读；“we are the world”中“the”为弱读，“we” 为重读；在Seasons In The Sun一歌中，“we’ve known each other”中”other” 为略读。通过对歌词的学唱，注意吐字清晰、以字带唱和重读、连读等语音知识，可以极大地提高歌唱者的英语语音、语调。
三、词汇及搭配
英文歌曲中有许多流行和地道的表达词汇，可以使学习者扩大词汇量且不易遗忘，同时也方便学习者将掌握到的词汇用于到地道的表达中。例如在Seasons In The Sun一歌中，学习者可迅速掌握到诸如”out of time”、”black sheep”、”get along”这样的搭配；在The Beatles的Yellow Submarine一歌中，学习者可掌握到很多关于海洋的词汇，例如“sea， wave， sail， submarine”等词。
四、语法
目前，中国的英语学习者将大量的精力和时间用于学习英语语法，但其实，英文歌曲更地道的表达和轻松的方式会让学习者更加便捷地掌握英语语法，活学活用。例如，Fool’s Garden的Lemon Tree一歌中，“I’m sitting here in the boring room”使用了现在进行时，在学习者学唱这首歌之后，一定会对现在进行时有深刻的理解。再者，Stronger一歌中，歌名及歌词里均对比较级有涉及，如”what doesn’t kill you makes you stronger”，有利于学习者对比较级的掌握和运用。
五、写作
英文写作是英语学习者对其英语语言的产出，在现阶段，中国学习者看似学习了很多的词汇语法，但当口语表达时，往往是哑巴英语，在写作中，也往往叫苦连天。究其原因，主要是没有将所学知识完全掌握达到自如地理解运用，加之，英文学习涉猎范围较窄。而由于歌曲的作词者往往是在讲述故事或表达自己的想法，通过学习英文歌曲，学习者能很轻松地涉猎到英文的很多方面及领域，从而给自己的写作提供素材。
六、背景文化知识
英文歌曲往往有其特定的时代背景与文化背景，通过对英文歌曲的学习，学习者可以了解到很多背景文化知识，从而拓宽自己的知识面，提高自身跨文化交际能力。例如，”Holy Night”这首歌描述的就是耶稣出生的情景；而通过学唱”Jingle Bell”学习者可以感受到圣诞节浓浓的节日气氛，对西方国家这一传统而又盛大的节日有更多的了解。
尽管英文歌曲对英语学习有很重要的促进作用，但是由于英文歌曲种类繁多，所以在选择英文歌曲方面，应尽量选择节奏舒缓的歌曲，同时，考虑学生的英语水平，选择难度适中的歌曲。
参考文献：
[1]王丽萍.浅谈英文歌曲辅助英语学习的研究和探索[J].家教世界，2013（20）.
[2]戴秀平.浅谈英文歌曲对英语学习的促进作用[J].甘肃教育，2011（13）：65-65.
[3]吕召红.英语歌曲对英语学习的促进作用[J].吉林画报：教育百家 A，2014.
【关键词】英文歌曲 英语学习 辅助作用
语言学习因为要记忆大量的词汇、语法以及相关文化背景知识所以本身就显得十分枯燥无趣，特别是对于现在中国学业任务繁重的中学生来讲，英语学习更是如此。而如何用一种更加轻松的方式将英语学习与学生兴趣结合起来，就成了我们现阶段探讨的问题。观赏英美国家影视剧固然能够在听说读写方面全面提升学生英语水平，并且题材多样，丰富有趣，但由于其耗费时间过长，且长期如此会使学生视力下降，所以学唱英文歌曲成为了提升学生英文水平最简便快捷的途径。
在英语学习中，无论是练习发音、记忆单词，还是学习句型，这些都需要反复操练和诵读，而歌曲由于其一致性和重复性，且朗朗上口的特点，可以在激发学生学习兴趣的同时，使他们乐于一遍遍地重复，在歌曲的语境中学习新词汇、语法结构等等。下面我将具体在语感、语音、词汇及搭配、语法、写作、背景文化知识等方面来具体分析英文歌曲对英文学习的促进作用。
一、语感
当我们听到一个汉语句子时，一般第一反应是看其语句是否通顺，而不是先分析语法结构，或是每个词的意思，这就是人们通常所称的语感。而在我国传统的英语教学中，一直以来重视语法的教授，因其能帮助学生更清楚的分析句子结构和了解句子意思，这使导致学生忽略了对于英语语感的培养。实际上，在考试中，学生只凭英语语感便可以快速做出大量的题目，且正确率很高；在日常交流中，通过使用语感，也有利于语言交流。例如，在学唱”If I Were A Boy”一歌中，通过自然地哼唱，在遇到考察虚拟语气的试题中，学生可以通过语感很快的判断出来虚拟语气从句中应当使用动词的过去式，be动词一律使用were；在平时的交流中，可以很容易脱口而出“if I were a bird”等等虚拟语气的表达。因此，学生如果经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以慢慢培养语感，进而提高英语语言水平。
二、语音
英语阅读中，有很多的重读，弱读，连读，和略读，这都是英语能力的体现，却很容易被英语学习者所忽略，而通过对英文歌曲的学唱，这些技巧都可很容易地掌握。例如，在We Are The World一歌中，“when you’re down and out”中“down and out”为连读；“we are the world”中“the”为弱读，“we” 为重读；在Seasons In The Sun一歌中，“we’ve known each other”中”other” 为略读。通过对歌词的学唱，注意吐字清晰、以字带唱和重读、连读等语音知识，可以极大地提高歌唱者的英语语音、语调。
三、词汇及搭配
英文歌曲中有许多流行和地道的表达词汇，可以使学习者扩大词汇量且不易遗忘，同时也方便学习者将掌握到的词汇用于到地道的表达中。例如在Seasons In The Sun一歌中，学习者可迅速掌握到诸如”out of time”、”black sheep”、”get along”这样的搭配；在The Beatles的Yellow Submarine一歌中，学习者可掌握到很多关于海洋的词汇，例如“sea， wave， sail， submarine”等词。
四、语法
目前，中国的英语学习者将大量的精力和时间用于学习英语语法，但其实，英文歌曲更地道的表达和轻松的方式会让学习者更加便捷地掌握英语语法，活学活用。例如，Fool’s Garden的Lemon Tree一歌中，“I’m sitting here in the boring room”使用了现在进行时，在学习者学唱这首歌之后，一定会对现在进行时有深刻的理解。再者，Stronger一歌中，歌名及歌词里均对比较级有涉及，如”what doesn’t kill you makes you stronger”，有利于学习者对比较级的掌握和运用。
五、写作
英文写作是英语学习者对其英语语言的产出，在现阶段，中国学习者看似学习了很多的词汇语法，但当口语表达时，往往是哑巴英语，在写作中，也往往叫苦连天。究其原因，主要是没有将所学知识完全掌握达到自如地理解运用，加之，英文学习涉猎范围较窄。而由于歌曲的作词者往往是在讲述故事或表达自己的想法，通过学习英文歌曲，学习者能很轻松地涉猎到英文的很多方面及领域，从而给自己的写作提供素材。
六、背景文化知识
英文歌曲往往有其特定的时代背景与文化背景，通过对英文歌曲的学习，学习者可以了解到很多背景文化知识，从而拓宽自己的知识面，提高自身跨文化交际能力。例如，”Holy Night”这首歌描述的就是耶稣出生的情景；而通过学唱”Jingle Bell”学习者可以感受到圣诞节浓浓的节日气氛，对西方国家这一传统而又盛大的节日有更多的了解。
尽管英文歌曲对英语学习有很重要的促进作用，但是由于英文歌曲种类繁多，所以在选择英文歌曲方面，应尽量选择节奏舒缓的歌曲，同时，考虑学生的英语水平，选择难度适中的歌曲。
参考文献：
[1]王丽萍.浅谈英文歌曲辅助英语学习的研究和探索[J].家教世界，2013（20）.
[2]戴秀平.浅谈英文歌曲对英语学习的促进作用[J].甘肃教育，2011（13）：65-65.
[3]吕召红.英语歌曲对英语学习的促进作用[J].吉林画报：教育百家 A，2014.