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有效是教学之底线，也是教学应然的价值追求．有效教学理论认为：所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。教师必须引起学生学习的意向，指明学生所要达到的目标和所学的内容，采用易于学生理解的方式，教师只有发挥以上作用，才算是真正的教学．这其实就是对教师主导作用的有力诠释．
新课程理念下对教师主导作用的再思考——对教师主导作用的案例解读
【摘 要】
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有效是教学之底线，也是教学应然的价值追求．有效教学理论认为：所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。教师必须引起学生学习的意向，指明学生所要达到的目标和
【机 构】
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山东省滨州市北镇中学初中部,256609
【出 处】
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中学数学杂志：初中版
【发表日期】
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2012年2期
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