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在教育信息化和开放化的背景下,“开放共享,互动参与”理念是高职教育革新与发展的重要趋势.大规模在线开放课程(MOOC)对高职开放教学过程和共享学习资源具有重要意义,对高职人才培养模式和教学学习方式带来深刻影响.但高职教育的特性决定高职在线开放课程建设不应盲目模仿Udacity、Corsera、edX等模式,而应在“因地制宜、因材施教、互动参与、立足实践”的前提下,通过“VLCIP”“O2O”,并结合相关新技术构建本地化小规模实践型在线开放课程(LSPOOC).