【摘 要】
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数学绘本《让谁先吃好呢》图文并茂,贴近大班幼儿的兴趣和经验。将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中,能很好地激发幼儿学习数学的兴趣,促使幼儿积极参与数学探究。该绘本
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数学绘本《让谁先吃好呢》图文并茂,贴近大班幼儿的兴趣和经验。将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中,能很好地激发幼儿学习数学的兴趣,促使幼儿积极参与数学探究。该绘本围绕6只动物尝试运用自身身体优势相互比赛的情节展开故事。在设计数学活动时,我充分挖掘绘本故事所蕴含的数学核心经验“量的差异性”,通过重点画面的阅读,设计故事情境和操作环节,引导幼儿通过量的比较和排序(高矮、轻重、长短等)初步感知量的传递性和可逆性以及量的守恒,以此丰富幼儿的数学经验,提升其运用经验解决问题的能力并在童话情境中感受到数学学习的有趣。
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