教育本质回归中对价值取向的迷惑

• 出 处: 广播电视大学学报：哲学社会科学版
• 发表日期: 2016年3期
• 关键词: 教育本质 价值 回归 事情本身 教育的本质 大学学报 广播电视 本质直观

徐胜阳在《广州广播电视大学学报》2016年第4期《“回到事情本身”——教育本质的重新审视》一文中指出，“回到事情本身”要求中止判断，对事情本身进行本质直观。由于价值取向不同、教育资料多样、教育对象的缺席，学界对教育本质认识不足。不同的教育（价值）取向对教育的本质、目的、功能、内容、对象等方面的认识影响各异。