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当前我国就业人口数量不断上升，高校毕业生面临着严峻的就业压力。特别是高职校的学生，更加需要对其做好各项就业创业指导工作，从而帮助学生正确认识自己，了解社会的就业创业形势，最后找到适合自己的工作。新媒体时代的发展给高校就业创业指导开辟了新渠道，同时对丰富就业创业指导工作内容起到积极作用。在此背景下，本文将结合高职校的有关就业创业指导工作情况，对如何运用新媒体交流平台来实现就业创业工作的创新进行分析研究，希望研究的结果有助于高职校就业创业工作的创新。
新媒体环境下高校就业创业指导工作面临的机遇和挑战
高校就业创业指导工作关乎学生的未来，有效的就业创业指导能够帮助学生认清就业创业形势，对社会环境有初步的了解，从而有助于学生结合自身实际评估自己的就业创业能力，最终找到自己的定位。随着时代的变迁，新媒体出现在人们的视野，给就业创业指导工作带来了新的理念和方式。
就业创业指导工作面临的机遇
在以往的高职校就业创业指导工作中，就业创业指导的内容和信息较新媒体环境比较少，学生能够接触到的就业创业信息领域比较窄。在新媒体环境下，高职校能够借助新媒体搭建交流平台，比如网站、微博及微信交流平台的构建，以及通过网络传播有关就业创业的信息。而且新媒体环境下的信息传播更加快捷，学生借助相关的交流平台就可以及时地获得就业创业的指导信息。另外，新媒体主要依靠互联网来支撑各项工作，互联网具备大量的信息资源。因此，我们通过新媒体来获得海量的就业创业数据，有利于丰富就业创业指导工作的内容，实现高职校就业创业指导工作的创新。
就业创业指导工作面临的挑战
虽然新媒体对优化和完善高职校就业创业指导工作具有一定作用，但是其自身也存在一些不稳定因素。新媒体包涵大量的信息数据，其中也存在不良的虚假信息，如果学生观看和浏览了这些不利信息，容易影响学生的就业创业道路。
另外，学生通过新媒体交流平台来进行信息的检索和交流，在一定程度上脱离了现实的社会。学生只会在网上搜索就业信息，忽视了现实就业信息的发布。所以，高职校借助新媒体可以开拓就业创业指导工作的领域，但也会让学生产生过度的依赖性，与现实的社会接触会越来越少，不利于人与人之间的面对面交流。
运用新媒体实现高校就业创业指导工作的创新
打造就业创业指导工作新团队
以高职校的就业创业指导工作为例，高职校的教学工作比较偏向于实践，所以学生的专业技术能力比较强，但是学生可选择的就业创业形式略显单一。面对新媒体环境下的大量就业信息，学生一般只会寻找与自己专业相符合的工作，忽视了自己的潜能以及可以开拓的就業创业领域。这时就需要学校就业创业指导教师的有效指导，从而找出适合自己的就业创业工作。因此，高职校不仅要做好就业创业的宣传，还要打造出经验丰富、水平高的工作指导团队。
首先学校在组织就业创业指导团队时，需要对每位团队人员进行新媒体知识的培训。比如，学校组织新媒体学习课堂，定期组织团队人员进行学习和探索。同时，学校还需要对人员进行相关的知识技能考核，从而提高团队人员的专业素质。
其次，学校组建就业创业工作团队时需要慎重考虑每位成员的工作经验和能力，考察他们是否对现阶段社会就业创业情况有深入的了解，为新媒体环境下的就业创业指导工作提供有用的经验。
借助新媒体力量建设就业创业交流平台
高职校就业创业指导工作除了要打造高效的指导团队外，还需要加强新媒体交流平台的建设，从而形成良好的就业创业信息交流和沟通的阵地。首先，学校需要依靠专业的技术人员建设和维护学校的就业创业信息平台。因此，在打造就业指导团队时，学校需要加强人员的聘用管理，聘用专业的新媒体技术人员来打造学校的新媒体就业创业信息交流平台。
然后，学校可以开始建设例如校园就业创业指导网站、校园微博、微信公众号等新媒体交流平台，通过交流平台来发布相关指导信息以及社会就业创业情况。交流平台需要对各项就业创业信息进行分类管理，比如根据不同的就业创业信息进行分门别类。同时，就业指导教师需要根据高职校专业和学生的学习能力、技术水平进行就业创业信息的甄选，以免造成就业创业信息的泛滥，降低学生就业创业选择的难度。另外，学校还需要对各个新媒体交流平台进行有效的管理，确保每个平台信息的同步更新。
最后，在各个不同的交流平台上设置就业指导建议窗，学生可以将自己的疑问和想法与指导教师进行交流，教师也能够及时给出合适的工作建议，帮助学生找到合适的工作。
结语
综上所述，本文主要分析了当前新媒体环境下高校就业创业指导工作的情况，对学校面临的机遇和挑战做了简要的分析。然后，运用新媒体理念对学校的就业创业指导工作提出了一些想法和意见，希望对提高高校的就业创业指导工作起到一些帮助作用。
新媒体环境下高校就业创业指导工作面临的机遇和挑战
高校就业创业指导工作关乎学生的未来，有效的就业创业指导能够帮助学生认清就业创业形势，对社会环境有初步的了解，从而有助于学生结合自身实际评估自己的就业创业能力，最终找到自己的定位。随着时代的变迁，新媒体出现在人们的视野，给就业创业指导工作带来了新的理念和方式。
就业创业指导工作面临的机遇
在以往的高职校就业创业指导工作中，就业创业指导的内容和信息较新媒体环境比较少，学生能够接触到的就业创业信息领域比较窄。在新媒体环境下，高职校能够借助新媒体搭建交流平台，比如网站、微博及微信交流平台的构建，以及通过网络传播有关就业创业的信息。而且新媒体环境下的信息传播更加快捷，学生借助相关的交流平台就可以及时地获得就业创业的指导信息。另外，新媒体主要依靠互联网来支撑各项工作，互联网具备大量的信息资源。因此，我们通过新媒体来获得海量的就业创业数据，有利于丰富就业创业指导工作的内容，实现高职校就业创业指导工作的创新。
就业创业指导工作面临的挑战
虽然新媒体对优化和完善高职校就业创业指导工作具有一定作用，但是其自身也存在一些不稳定因素。新媒体包涵大量的信息数据，其中也存在不良的虚假信息，如果学生观看和浏览了这些不利信息，容易影响学生的就业创业道路。
另外，学生通过新媒体交流平台来进行信息的检索和交流，在一定程度上脱离了现实的社会。学生只会在网上搜索就业信息，忽视了现实就业信息的发布。所以，高职校借助新媒体可以开拓就业创业指导工作的领域，但也会让学生产生过度的依赖性，与现实的社会接触会越来越少，不利于人与人之间的面对面交流。
运用新媒体实现高校就业创业指导工作的创新
打造就业创业指导工作新团队
以高职校的就业创业指导工作为例，高职校的教学工作比较偏向于实践，所以学生的专业技术能力比较强，但是学生可选择的就业创业形式略显单一。面对新媒体环境下的大量就业信息，学生一般只会寻找与自己专业相符合的工作，忽视了自己的潜能以及可以开拓的就業创业领域。这时就需要学校就业创业指导教师的有效指导，从而找出适合自己的就业创业工作。因此，高职校不仅要做好就业创业的宣传，还要打造出经验丰富、水平高的工作指导团队。
首先学校在组织就业创业指导团队时，需要对每位团队人员进行新媒体知识的培训。比如，学校组织新媒体学习课堂，定期组织团队人员进行学习和探索。同时，学校还需要对人员进行相关的知识技能考核，从而提高团队人员的专业素质。
其次，学校组建就业创业工作团队时需要慎重考虑每位成员的工作经验和能力，考察他们是否对现阶段社会就业创业情况有深入的了解，为新媒体环境下的就业创业指导工作提供有用的经验。
借助新媒体力量建设就业创业交流平台
高职校就业创业指导工作除了要打造高效的指导团队外，还需要加强新媒体交流平台的建设，从而形成良好的就业创业信息交流和沟通的阵地。首先，学校需要依靠专业的技术人员建设和维护学校的就业创业信息平台。因此，在打造就业指导团队时，学校需要加强人员的聘用管理，聘用专业的新媒体技术人员来打造学校的新媒体就业创业信息交流平台。
然后，学校可以开始建设例如校园就业创业指导网站、校园微博、微信公众号等新媒体交流平台，通过交流平台来发布相关指导信息以及社会就业创业情况。交流平台需要对各项就业创业信息进行分类管理，比如根据不同的就业创业信息进行分门别类。同时，就业指导教师需要根据高职校专业和学生的学习能力、技术水平进行就业创业信息的甄选，以免造成就业创业信息的泛滥，降低学生就业创业选择的难度。另外，学校还需要对各个新媒体交流平台进行有效的管理，确保每个平台信息的同步更新。
最后，在各个不同的交流平台上设置就业指导建议窗，学生可以将自己的疑问和想法与指导教师进行交流，教师也能够及时给出合适的工作建议，帮助学生找到合适的工作。
结语
综上所述，本文主要分析了当前新媒体环境下高校就业创业指导工作的情况，对学校面临的机遇和挑战做了简要的分析。然后，运用新媒体理念对学校的就业创业指导工作提出了一些想法和意见，希望对提高高校的就业创业指导工作起到一些帮助作用。