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预设”和“生成”不是对立的，而是相辅相成的关系。预设乃生成之母，“宽预窄用”，具有深度和广度的预设有弹性、有留白的空间，以便能宽容地、开放地纳入始料未及的“生成”。有效的互动，让学生真正成为互动的主角、成为课堂的主人，必然会出现惊喜和意外，生成智慧的“火花”。只要教师精心架好？有效的互动”这座美丽的虹桥，就能让课堂教学因预设而有序，因生成而精彩，让二者相得益彰。