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人文教育作为关于文化和人性的教育是研究生教育的题中应有之义。我国高校普遍重视人文教育，注重在基础课程教学、专业学习与研究以及学位论文撰写等环节开展人文教育，但是效果并不明显，表现为课程不够丰富、导师力量偏弱以及学生人文素养有待提高。加强研究生人文教育，需要牢固树立三个意识，即课程意识、导师意识和自我意识，并从培养目标、经典阅读、课堂教学、师生关系等四个方面着力推进，进而稳步提高研究生培养质量，造就一批具有学识扎实、理想坚定、境界高远的全面发展的高素质人才。