【摘 要】
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基于教师的差异,研究并总结了优化区域初中化学实验教学的4个策略:创新研讨组织形式,激活实验教学思维;自主选择研究主题,体现个性差异特长;大力开发课程资源,分层推进实验创
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基于教师的差异,研究并总结了优化区域初中化学实验教学的4个策略:创新研讨组织形式,激活实验教学思维;自主选择研究主题,体现个性差异特长;大力开发课程资源,分层推进实验创新;深入理解学科内涵,凸显实验教学主线。并在此基础上简述了研究成果与问题思考。
Based on the differences among teachers, this paper studies and summarizes four strategies for optimizing junior high school chemistry experiment teaching in the region: innovating and discussing organizational forms, activating experimental teaching thinking; choosing research topics autonomously and embodying personality differences; vigorously developing curriculum resources and promoting experimental innovation in different levels In-depth understanding of the subject connotation, highlighting the main line of experimental teaching. On the basis of this, the research achievements and problems are briefly described.
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