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综合实践活动课程是强调学生主体性的课程，具有开放性、过程性、生成性的特征。在活动指导中要体现这些特征。对习惯于学科逻辑体系教学的教师来讲无疑是严峻的挑战。改变观念，充分关注学生自身的经验，在活动指导过程中加强师生资源共生的意识是教学的重要基础。本文结合教学案例，阐述了综合实践活动课程课堂教学中教师介入策略，以及对教学开放性的认识。